鄭悅莉—隨堂筆記

日期：2021年1月8日

語言教育的發展 

以一個國家做單位，對語言教育的發展歷史來看：

• 國家語言的變化？
• 在這個大時間裡做過什麼安排？

印尼獨立時作了什麼？用什麼語言來做國家語言？考慮到印尼是什麼樣的國家？是後殖民國家，共通性是荷蘭殖民。印尼在革命時期用荷蘭語溝通，最後決定選擇本地語作語言，選哪一種呢？選擇本土語通常是以族群人數最多的語言為語言，例如雅加達在爪哇島，人數最多是爪哇語，第二多語是孫地語，第三大語是馬雷語。現在的印尼語是用馬雷語，馬雷語是在蘇門答臘島上的一種語言，人數非常少，但是被選為印尼語，就以上來看，選擇人數少的語言作為國家語，印尼語算是成功的、語言使用成功。印尼語言滿足經濟、科學、社會等使用的需求，所有地方都接受馬雷語的學習，因此在20年30年後即成為印尼語。

菲律賓也是多島嶼國，菲律賓在獨立時選擇了佔大多數的呂宋島語言，選擇「他加祿語」為菲律賓語， 但是如果你到呂宋島之外的語言便很複雜，菲律賓境內語言各式各類很複雜，菲律賓的語言如何推廣？菲律賓人講話會「他加祿語」為菲律賓語，就是現在的主流語言，無法使用的時也會參雜英文換成自己的語言，所以用混合其他語言的方式來表達，利弊得失很難講，現在還保持著英語語言環境。

印尼教育屬多元特色，在荷蘭語檔案中還可以看見留下來關於印尼教育的資料，但今天在印尼已沒有荷蘭語的社區。印尼語最初是使用荷蘭語拼音，1972年印尼語和馬來語協商成為現有拼音方式(較趨向英語)。1996年根據調查，印尼雅加達是全世界唯一沒有漢字的城市。印尼獨立40年，由於印尼共產黨發起政變，在高度的仇恨下禁止中文，當時禁止武器、毒品、中文印刷進入印尼境內，這個對海外華人衝擊很大。海外華人最多的是在印尼，有一千五百萬華人，1965年政變之前有全世界最大的華教系統， 但是在政變後全部停掉，直到1998年這個限制才得到開放。語言教育的發展受到很多歷史因素的限制。印尼經過了一個曲折的歷史過程，後來也產出「三語教育」，這個是印尼自治的教育，類似國際學校教育，但是具有印尼本國自己的特色，「三語教育」是華僑學校，但是沒有接受任何從台灣方面來的協助。

香港語言歷史，殖民之前香港語言，包括本地的港民農村村落的「回頭話」，農村是客家人用客家語，如保安縣鄉的客家話，也有不同的人用自己的語言，還有南方部落不同的語言，如台山話，四邑話是廣東話變成共同語言之前的混合語。英國人進駐香港時用英文統治， 1998年新界成租借區，1999年還給中國，英統治香港時採放任本地區居民自己生存，只有投資一所大學。到了第二次大戰時只有一所大學，英國未投資教育。香港的中小學教育多是教會興辦的。1949年中共建立軍隊開到香港，香港當時冷戰背景，從中國共黨跑到香港的人，只要跑到香港上岸，英國即承認為港民，語言政策在當時也有了轉變。1960年語言政策明顯轉變，但大學仍以英文為主，但鼓勵本地人使用廣東話，後來中英文都使用，1949年香港是多語的社會，1962年建立中文大學，1984年中英談判英國搬離，1984年蓋大學，1997年開始重視高等教育，現在有8所大學，每所大學都有自己的大學政策，1997年訂立「兩文三語」，各大學所持政策皆不同，香港大學會用英文、整個香港大學以英文為主，但也含中文系，中文大學可以用英文但是不得歧視中文。

今天談到語言教育的方向與角度，在各國發展中可以加入語言教育史，例如日本學習外國語、日本贏向世界的開拓史、和教育有關的日本國際化語言以及在國際化的政策下的華語教育等。

60884050i 小林里乃香

期末報告

日本教育國際化下的高中漢語教育（國際華語文教育研究）.pdf

60684042I 慕凱潔 

期末報告

慕凱潔-期末小論文土耳其性別教育中之女性教育權-PDF.pdf